Esperanza Vera Arias

Evaluación De Instituciones De Secundaria: Proceso Metodológico Para Evaluar El Proyecto Institucional De Un Centro Educativo De Secundaria Esperanza Vera Arias Spanish edition

Esta propuesta de proceso evaluativo se inicia con la autoevaluación formal guiada por los criterios, características, indicadores e instrumentos aquí señalados y cumplida esta, se desarrollará la evaluación externa. La integración de la evaluación interna y externa, apoyará la posibilidad de una interpretación informada desde su propia reflexión, de manera objetiva y contextualizada acerca de su funcionamiento y sus resultados. La experiencia en la aplicación de los diferentes modelos adoptados en la evaluación de centros ha demostrado la necesidad de hacer uso paralelo de los métodos cualitativos y cuantitativos. Las técnicas cuantitativas son útiles cuando pretendemos establecer relaciones de comparación entre los cambios que se producen al interior de los centros a través del tiempo o bien para correlacionar los estados de los procesos y de los resultados entre diferentes centros. Se ha generalizado la acción evaluativa de los centros como una simulación de la evaluación, por lo tanto la incorporación de estrategias, técnicas e instrumentos, sean estos de carácter cualitativo o cuantitativo, estos deben surgir del mismo proceso de planeación y negociación de los interesados