Gleichwertigkeit von Termen: Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse - Dortmunder Beitrage zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts - Larissa Zwetzschler - Books - Springer Fachmedien Wiesbaden - 9783658087692 - February 24, 2015
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Larissa Zwetzschler
Gleichwertigkeit von Termen: Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse - Dortmunder Beitrage zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 2015 edition

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Larissa Zwetzschler geht der Frage nach, wie die in der Forschung häufig beschriebenen Verstehensschwierigkeiten von algebraischen Termen und Termumformungen überwunden werden können und wie der Aufbau von tragfähigen inhaltlichen Vorstellungen zur Gleichwertigkeit von Termen unterstützt werden kann.

359 pages, black & white illustrations, colour illustrations, bibliography

Media Books     Paperback Book   (Book with soft cover and glued back)
Released February 24, 2015
ISBN13 9783658087692
Publishers Springer Fachmedien Wiesbaden
Pages 359
Dimensions 148 × 210 × 20 mm   ·   444 g
Language German  

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