Carlos Antônio Barros e Silva Júnior

Ludico na Quimica Carlos Antônio Barros e Silva Júnior

Esta obra trata de uma pesquisa sobre a utilização de jogos químicos como ferramenta auxiliadora no ensino-aprendizagem. O fator motivacional desta pesquisa estava vinculado ao fato de muitos estudantes apresentarem dificuldades de compreensão dos conteúdos de Química. Além disso, é notório que muitos estudantes não apresentam interesse pela disciplina. Portanto, viu-se a necessidade de elaboração de uma ferramenta didática alternativa que levasse em consideração, dois fatores principais: Facilitar o entendimento dos assuntos nessa matéria e tornar as aulas mais prazerosas para os estudantes. Por esse motivo, resolveu-se trabalhar com a aplicação de jogos químicos em sala de aula. Observou-se que existem muitas pesquisas com esta temática que, no entanto, não trazem uma análise detalhada sobre as abordagens dos jogos, bem como os aspectos positivos e negativos enquanto ferramenta didática. O objetivo deste trabalho consiste em analisar a influência dos jogos químicos na aprendizagem dos alunos, bem como sua eficácia como instrumento facilitador desta, levando-se em consideração seus aspectos positivos e negativos.