Diones Reis

Dydaktyka i CZ?STOTLIWO?? LINKOW CHEMICZNYCH Diones Reis

Aby nauczanie bylo wysokiej jako?ci, musimy wzi?c pod uwag? kilka bardzo wa?nych aspektów, zwi?zanych z procesem nauczania i uczenia si?, na przyklad, szkolenie nauczyciela, czas ?ycia, przestrze? edukacyjn?, czas przyswajania przez ucznia nauczanych tre?ci, bior?c pod uwag?, ?e ka?dy ucze? przetwarza informacje z ró?n? pr?dko?ci?. Uwa?a si? wi?c, ?e to uczniowie nadaj? sens metodologii stosowanej przez nauczyciela, poniewa? motywacja jest wewn?trzna, d??y si? do wzbudzenia zainteresowania ucznia, jego zdolno?ci badawczych i krytycznego my?lenia o otaczaj?cym go ?wiecie. W tym sensie niniejsza praca ma charakter jako?ciowy i ma na celu analiz? wyników uczniów I klasy liceum, po zastosowaniu sekwencji dydaktycznej opartej na wykorzystaniu modeli molekularnych w nauczaniu wi?za? chemicznych.