Nonceba Nolundi Mabovula

Filozoficzne badanie partycypacji demokratycznej Nonceba Nolundi Mabovula

Niniejsze badanie ma charakter filozoficzny. Poprzez uwa?n? i krytyczn? analiz? South African Schools Act (SASA) i Learner Representative Council Guides (RCL), próbowalem ocenic cele "zapewnienia uczniom glosu do wyra?ania siebie" oraz "zapewnienia uczniom mo?liwo?ci uczestniczenia w podejmowaniu decyzji- co do ich szkól ". Na podstawie tego badania usilowalem wypracowac ogólny, systematyczny, spójny i spójny obraz "minimalnego udzialu uczniów" w strukturze zarz?dzania szkol?. Wedlug Popkina i Strolla (1993: X111), Sokrates na procesie w 399 rpne utrzymywal, ?e powodem, dla którego filozofowal, bylo to, ?e "?ycie bez zbadania nie bylo warte ?ycia". On (Sokrates) uwa?a, ?e ??gdyby ludzie nie zadawali pyta? i nie szukali na powa?nie odpowiedzi, nigdy nie byliby w stanie dowiedziec si?, czy post?puj? wla?ciwie. W przeciwnym razie cale ich ?ycie mo?e zostac zmarnowane, d???c do bezu?ytecznych lub nawet niebezpiecznych celów. Dlatego zdecydowalem si? zbadac te cele RCL.