Radheshyam Thakur

Szkolnictwo i edukacja mniejszo?ci Radheshyam Thakur

Dziesi?cioletni chlopiec bez ubrania ?ebral o nie?wie?e jedzenie na podwórku wla?ciciela ziemskiego, dla którego jego ojciec przed laty oral pole! Jest to badanie badawcze, które pozwolilo odkryc realia edukacyjne mniejszo?ci, dalitów i ogólnie zmarginalizowanych grup ludzi, aw szczególno?ci praktyki wiedzy Musaharów (najbardziej uciskanej grupy ludzi w Nepalu). Wyra?nie odslania cierpienia uciskanych w hierarchicznym spolecze?stwie kastowym. Sklada si? z ilustracyjnej dyskusji na temat tego, jak instytucja edukacyjna wzrusza ramionami do edukacji dla ubogich i mniejszo?ci. Przedstawia równie? sposób, w jaki edukacja szkolna wzmacnia interesy bogatych i odtwarza trudn? sytuacj? biednych z pokolenia na pokolenie. Badanie to jest kluczowe dla wszystkich zainteresowanych stron zainteresowanych poszukiwaniem praktyk edukacyjnych i anga?owaniem si? w pedagogik? szkoln?, zwlaszcza w przypadku mniejszo?ci.