Anagrolia Faustino

Wplyw Wspolnego Uczenia Si? Na Osi?gni?cia Uczniow. Anagrolia Faustino

Ksi??ka opowiada o wplywie wspólnego uczenia si? na osi?gni?cia uczniów w dziedzinie literatury angielskiej w publicznych szkolach ?rednich w Dodoma City Tanzania. W spolecze?stwach ludzkich najbardziej nara?one na prze?ycie s? osoby, które maj? najwi?ksze szanse na przetrwanie w swojej grupie. Podej?cie oparte na wspólpracy w uczeniu si? bylo punktem wyj?cia do poprawy wyników i nastawienia uczniów do studiowania gatunków literatury ustnej. Literatura w j?zyku angielskim wymaga wi?kszej ilo?ci interakcji w klasie w zakresie mówienia, pisania, czytania i sluchania. Wspólna praca w klasie promuje interakcje mi?dzy uczniami i nauczycielami w procesie nauczania i uczenia si?. Zwi?ksza to poziom interakcji i interakcji w klasie lub w grupie. Wspólne uczenie si? b?dzie dzialalo w klasie i b?dzie sprzyjalo osi?ganiu wysokich wyników przez uczniów. Wspólne uczenie si? pomaga uczniom z ró?nych ?rodowisk wspólpracowac i rozumiec od siebie nawzajem, a nie sluchac tylko nauczycieli. Efekty niewykorzystywania kooperatywnego uczenia si? w klasie prowadz? do slabych interakcji mi?dzy nauczycielami a uczniami. Istnieje potrzeba, by nauczyciele zach?cali do korzystania ze wspólnego uczenia si?.