Mostafa Zaklani

Nauczanie i uczenie si? leksykonu w maroka?skich szkolach ?rednich Mostafa Zaklani

Ogólnie rzecz bior?c, nauczanie j?zyka francuskiego jako j?zyka obcego w krajowym systemie edukacji cz?sto wi??e si? z szeregiem trudno?ci. Z tego powodu niniejsze opracowanie ma na celu przede wszystkim skupienie si? na powa?nym i powracaj?cym problemie w pisanych produkcjach maroka?skich licealistów (college i kwalifikacje). Naszym celem w tym studium jest zbadanie slownictwa uczniów szkól ?rednich i college'ów i rzucenie wi?cej ?wiatla na bl?d leksykalny, odnalezienie jego ?ródel w ich pisanych produkcjach i wreszcie zaproponowanie podej?cia dydaktycznego i pedagogicznego, które mo?e zaradzic temu brakowi. Leksykon zawsze byl, i niestety pozostaje, uwa?any za slaby zwi?zek w nauczaniu i uczeniu si? j?zyka francuskiego. W tym sensie, oprócz marginalizacji jego miejsca w tre?ci i programach j?zyka francuskiego w szkolnictwie ?rednim, w ostatnich latach nie pojawilo si? wiele zagadnie? i artykulów po?wi?conych nauczaniu leksykonu i slownictwa w czasopismach o dydaktyce j?zyka francuskiego.