Constance Creech

Niepelnym Wymiarze Czasu Pracy Na Wydziale Piel?gniarskim W Rozumieniu Modelu Stypendium Chlopi?cego Constance Creech

Rozbudowa wydzialu w niepelnym wymiarze godzin w ?rodowisku akademickim wskazuje na potrzeb? prowadzenia bada? w tym zakresie. Celem bylo okre?lenie roli wydzialu niestacjonarnego w programach piel?gniarstwa maturalnego na ?rodkowym Zachodzie przy wykorzystaniu modelu stypendialnego Boyera. Populacja obejmowala 518 wydzialów piel?gniarskich i administratorów z 25 szkól wy?szych i uniwersytetów w Ohio i Michigan o podobnych klasyfikacjach Carnegie. 234 z ankiet przeslanych poczt? zostalo dobrowolnie zwróconych, a wska?nik odpowiedzi wyniósl 45,2%. W?ród nich znalazly si? najwa?niejsze wyniki: Role slu?bowe i dydaktyczne zostaly zgloszone na wy?szym poziomie ni? w przypadku dziedzin bada? i integracji w niepelnym wymiarze godzin. W przypadku wydzialów niestacjonarnych z wi?kszym do?wiadczeniem w nauczaniu, wy?szym wyksztalceniem i starszym wiekiem odnotowano wy?szy poziom bada?, nauczania, uslug i integracji. Wy?ej sklasyfikowane kierunki studiów w niepelnym wymiarze czasu pracy wykazywaly wy?szy poziom bada? i integracji, ale nie uslug i nauczania. Stwierdzono, ?e dzialalno?c badawcza na niestacjonarnym wydziale byla wy?sza ni? poziom podany w literaturze przedmiotu. Stwierdzono, ?e w wybranych instytucjach na ?rodkowym Zachodzie niestacjonarne kierunki studiów odgrywaj? szersz? rol? w ?rodowisku akademickim ni? wcze?niej s?dzono.