Cynthia Sytsma

Wplyw braku dziecka pozostawionego za sob? Cynthia Sytsma

Edukacja publiczna do?wiadcza zwi?kszonego zapotrzebowania na popraw? wyników uczniów w standaryzowanych ocenach stosowanych do pomiaru docelowych rocznych post?pów uczniów lub szkól. To porównawcze badanie ilo?ciowe, oparte na teorii edukacji Deweya, polo?ylo nacisk na uczenie si? zorientowane na ucznia, socjalizacj? oraz wplyw ustawy o nieletnim pozostawionym bez opieki (No Child Left Behind Act (NCLB)). Badanie to obejmowalo analiz?, czy istnieje znacz?ca ró?nica mi?dzy wska?nikami uko?czenia studiów, zawieszenia i wydalenia z uczelni w latach 2000-2001 i 2005-2006 w Okr?gu San Diego oraz przegl?d danych i komentarzy przez panel nauczycieli. W przegl?dzie literatury nie znaleziono ?adnych opracowa?, w których analizowano by wska?niki zawiesze? i wydale?, a jedynie 3, w których analizowano by wska?niki uko?czenia studiów przed wdro?eniem NCLB i po jego wdro?eniu. Ostateczne wnioski, wyci?gni?te po przeanalizowaniu i zinterpretowaniu wszystkich danych, ujawnily znacz?cy spadek odsetka osób ko?cz?cych studia, wynik negatywny oraz brak istotnych zmian w odsetku osób zawieszonych i wydalonych z uczelni przed wdro?eniem NCLB do po jego wdro?eniu. Niniejsze opracowanie nie dostarcza ?adnych dowodów na skuteczno?c NCLB.