Beril Tezeller Arik

Napi?cie poznawczo-spoleczne w badaniach nad przyswajaniem drugiego j?zyka Beril Tezeller Arik

Niniejsze badanie jest prób? zrozumienia bada? SLA poprzez zarysowanie cz??ciowej historii tej dziedziny, ze szczególnym naciskiem na napi?cie mi?dzy poznawczymi i spolecznymi ?wiatopogl?dami w badaniach SLA. W latach 90. XX wieku napi?cie to ujawnily dwie kontrowersje mi?dzy badaczami SLA opowiadaj?cymi si? za orientacj? poznawcz? a ich krytykami. Pierwsza kontrowersja dotyczyla tego, jak powinna wygl?dac teoria SLA - "debata o konstruowaniu teorii" - a druga dotyczyla podstawowych zalo?e? i koncepcji stosowanych w glównym nurcie SLA - "debaty poznawczo-spolecznej". Twierdz?, ?e podczas gdy debata o konstrukcji teorii ujawnia obecno?c scjentyzmu w badaniach SLA, debata poznawczo-spoleczna wskazuje na kognitywizm w tej dziedzinie. Niniejsze opracowanie jest historycznym zapisem tych dwóch debat.